ラジオ英会話 Lesson 58 基本文型 目的語説明型-to不定詞①

Lesson 2024

ノエリアのYouTubeチャンネルでは英語をchunk(かたまり)でラジオ英会話のように学べます!

このブログでは、ラジオ英会話の内容を深く理解し、身につけるために生成AIを使ってオリジナル例文を作成しています。ラジオで学んだ英語の型を豊富な例題を通じてしっかりと定着させることが目的です。

YouTubeチャンネルでは、効果的な英語学習を体験できます。例文をchunkに分解し、フルセンテンスと一緒に再生することで、自然に英語に親しむことができます。ブログとは異なる学習内容をぜひお試しください!

Opening Talk(ディクテーション/会話書き起こし)

本日の大西先生、Rozaさん、DavidさんのOpeningの文字起こし(ディクテーション)です。

カニについて調べた朝、おはようございます😄

講師会話ディクテーション

Ohnishi: Hey guys, what do you think when you see a crab? カニ見てどう思う?

David: That’s easy. I try to think how I can pick it up or catch it.

Ohnishi: Haha, how about you Rosa?

Roza: I just think how cute it is.

Ohnishi: Uh -huh.

Roza: What about you?

Ohnishi: いやあ、体脂肪がなくて羨ましいな、と思って。「ラジオ英会話 ハートでつかめ 英語の極意」講師の大西泰斗です。

Roza: Hey everyone, this is Akino Rosa.

David: And I’m David Evans.

Ohnishi: それでは早速始めていきましょう。

Q
カニって体脂肪ないんですか
A

カニは他の動物と比べて体脂肪が非常に少ないです。100gあたり0.2%ほどしか含まれていません。

カニはタンパク質が豊富で、低脂肪なので、健康的な食材と言えます。しかし、コレステロールが多いので、食べ過ぎには注意が必要です。

カニの栄養について、より詳しく知りたい場合は、以下のサイトが参考になります。

https://gemini.google.com/app/

Today’s dialog(テキスト)

Key Sentence

The boss told me to write a report.

上司は私にリポートを書くように言いました。

同じ職場で働くヤヨイとジョナスが話をしています。しばらく前に辞めたラージが話題に上っているようですね。

Jonas: Hey, Yayoi, how about going out for lunch today?

Yayoi: I’d love to, Jonas, but I’m busy today.

Jonas: OK. What’s up?

Yayoi: The boss told me to write a report about Raj’s contributions to our department.

Jonas: Raj? But he left our company a long time ago. Why now?

Yayoi: They want us to keep a record of all the people who have worked here.

Jonas: Sounds kind of strange to me. I don’t see the purpose of that.

Yayoi: Anyway, I have to do it.

↓ノエリアオリジナルのダイアログ音声です↓

英訳練習

本日のテキストを英訳してみましょう。文章をクリックすると英文例が表示されます。

やあ、ヤヨイ、今日はランチに行きませんか?

Hey, Yayoi, how about going out for lunch today?

ジョナス、ぜひそうしたいんですが、今日は忙しいの。

I’d love to, Jonas, but I’m busy today.

わかりました。何かあったんですか?

OK. What’s up?

上司が私にリポートを書くように言ったんです、ラージが私たちの部署に貢献してくれたことについてのね。

The boss told me to write a report about Raj’s contributions to our department.

ラージですって?でも、彼はずいぶん前にこの会社を辞めました。どうして今ごろになって?

Raj? But he left our company a long time ago. Why now?

会社は、ここで働いたことのある人たち全員の記録を残してほしいんです。

They want us to keep a record of all the people who have worked here.

ちょっと変な話に思えますね。その目的がわかりません。

Sounds kind of strange to me. I don’t see the purpose of that.

とにかく、やらなくてはいけないの。

Anyway, I have to do it.

Grammar and Vocabulary

関係代名詞節修飾

They want us to keep a record of all the people who have worked here.
彼らは、ここで働いたことのある人たち全員の記録を私たちに残してほしいのです。

Practice (ノエリアオリジナル)

「ラジオ英会話×AI×多聴多読」の最強メソッドで英語力を底上げ!

このブログでは、NHKラジオ英会話の学習効果を最大限に引き出すユニークな学習法として、AIを活用しレッスン内容に沿った様々な例題を豊富に作成し紹介しています。

例文の音声も用意しているので、発音チェックもバッチリ!さらに、多聴多読を通してレッスンの内容をより深く理解し、確実に定着させましょう。「質」と「量」の両面から英語学習に取り組み、着実に英語力を向上させましょう。

ラジオ英会話の学習テーマ「関係代名詞節修飾」に基づいて、日常会話で使える例文を作成しました。このテーマでは、主格の関係代名詞を使って名詞を修飾し、主語がなく空所となる部分を補うことがポイントです。

以下の例文は、先行詞と関係代名詞節内の主語がない空所を組み合わせた構造です。ラジオ英会話の学習内容を元にした自然な表現をぜひ活用してください。

I haven’t met the new employee who started last week. I heard he’s been working remotely so far. I’m looking forward to meeting him in person soon.
先週入った新しい社員にはまだ会ってないんだ。今のところリモートで仕事してるって聞いたよ。早く直接会いたいな。

Do you know the girl who is playing the piano? I think she’s in my class. I didn’t know she could play so well.
ピアノを弾いている女の子を知ってる?彼女、私のクラスの子だと思うんだ。あんなに上手に弾けるとは知らなかったよ。

We should write down the names of everyone who helped us move. We need to thank them properly later.
引っ越しを手伝ってくれたみんなの名前を書き留めておこう。後でみんなにきちんとお礼をしないとね。

That’s the guy who saved my life! I owe him big time. I wouldn’t be here without him.
あの人が僕の命を救ってくれたんだ!彼には本当に感謝してるよ。彼がいなかったら、今ここにいないだろうね。

There is a cat that lives in our neighborhood. It’s always wandering around our garden. Sometimes it even sleeps on our porch.
うちの近所に住んでいる猫がいるんだ。いつも庭をうろうろしてるんだよ。時々ポーチで寝てることもあるんだ。

Don’t forget to bring the documents that are on my desk. We need them for our presentation.
私の机の上にある書類を忘れずに持ってきてね。プレゼンのために必要なんだ。

We are looking for a solution that solves this issue. Any suggestions are welcome. Please share any ideas you have.
この問題を解決する方法を探しています。どんな提案でも歓迎です。何かアイデアがあれば共有してください。

Which of these are the flowers that bloom in spring? These tulips look nice.
この中でどれが春に咲く花?このチューリップは良さそうね。

This isn’t the train that goes to Tokyo. You need to take the one on platform 2. It’s leaving in five minutes, so you should hurry.
これは東京に行く電車じゃないです。2番ホームの電車に乗らないといけません。あと5分で出発するので、急いだほうがいいですよ。

That’s the house that belonged to the famous artist who painted the Mona Lisa! Leonardo da Vinci lived there for several years.
あれが、モナリザを描いた有名な画家が所有していた家だよ!レオナルド・ダ・ヴィンチが数年間住んでいたんだ。

https://gemini.google.com/app
声:音読さん

seeの表す「理解」

I don’t see the purpose of that.
私には、その目的がわかりません。

Practice (ノエリアオリジナル)

ラジオ英会話で学んだ「see」の「理解する」という意味、例文で復習しませんか?「視界に入ってきたものが頭に入る」→「理解する」という流れを、具体的な例文で確認しましょう。

ラジオ英会話の例文に加え、日常会話で使える表現もご紹介します。この機会に「see」の理解を深めて、表現力をアップさせましょう!

I see what you mean. It makes more sense now. I hadn’t thought about it that way before.
言いたいことはわかった。より納得がいったよ。以前はそのように考えたことはなかった。

Do you see what I’m trying to say? It’s really important to understand this point.
私が言おうとしていることがわかる?この点を理解することは本当に重要なんだ。

He doesn’t see the point in arguing. He thinks it’s a waste of time. He’d rather focus on finding a solution.
彼は議論することに意味がないと思っているんだ。時間の無駄だと考えているよ。むしろ解決策を見つけることに集中したいんだ。

Now I see why you were so worried. This project is more complex than we anticipated.
今、なぜ君がそんなに心配していたのか分かったよ。このプロジェクトは予想以上に複雑だね。

Does she see the benefits of this plan? She hasn’t said much about it.
彼女はこの計画のメリットを理解しているのでしょうか?彼女からはあまり意見が出ていませんが。

What a relief to see that you understand now! It took some time, but you got it.
理解してくれたようで、安心したよ!少し時間がかかったけど、わかってくれたね。

Can you see why this is important? Understanding this concept is key to the next topic.
これがなぜ重要なのか分かりますか?この概念を理解することが次のトピックの鍵です。

She sees the problem clearly now. She’s already working on a solution.
彼女はもう問題を明確に理解しているよ。すでに解決策に取り組んでいる。

This report helps us see the bigger picture. We can make better decisions with this information.
このレポートは私たちが全体像を把握するのに役立ちます。この情報を使って、より良い決定を下すことができます。

I don’t see how this plan can fail. We’ve considered every possible risk.
この計画が失敗するとは思えません。考えられるすべてのリスクを検討しましたから。

https://gemini.google.com/app
声:音読さん

Target Forms(テキスト/ディクテーション)

基本文型 目的語説明型-to不定詞①

Key Sentence

The boss told me to write a report.

上司は私にリポートを書くように言いました。

Practice

I asked him to leave.
私は彼に出ていくように頼みました。

The police ordered me to pull over.
察は私に停車するように命じた。

He convinced me to join a gym.
彼は私にジムに入会するよう説得しました。

講師会話ディクテーション

David: All right, today’s practice uses the object 目的語 and to不定詞, infinitives. Imagine the “to” is an arrow pointing from the object to an action. That’s a direction. All right, let’s try.

Roza: Repeat after us,

Him to leave.
Him to leave.
I asked him to leave.
I asked him to leave.

David: Good work. Let’s keep going.

Me to pull over.
Me to pull over.
The police ordered me to pull over.
The police ordered me to pull over.

Roza: Keep going.

Me to join a gym.
Me to join a gym.
He convinced me to join a gym.
He convinced me to join a gym.

David: Unlock your potential.
Roza: Repetition is the key.
Both: Great work.

Practice (ノエリアオリジナル)

ラジオ英会話で学んだ「目的語説明型-to不定詞」の文型を、日常会話で使える例文にアレンジしてみました。「tell 人 to ~」のように、誰かに何かをするよう伝える表現は、日常でよく使いますよね。

今回の例文は、ビジネスシーンから日常会話まで、様々な状況で使えるようにバリエーションを持たせてみました。ラジオ英会話の復習や、英会話の表現力を高めたい方は、ぜひ参考にしてみてください。

I had too much work to do. So, I asked her to help me with the presentation.
仕事が山積みだったから、彼女にプレゼンの手伝いを頼んじゃった。

They ordered him to finish the project by Friday. He’s been working overtime ever since.
彼らは彼に金曜日までにプロジェクトを終わらせるよう命じたんだ。それ以来、彼は残業続きだよ。

We were feeling nervous before the big game. The coach told us to stay calm and focus on our strategy.
大きな試合の前でみんな緊張してたけど、コーチが落ち着いて戦略に集中するようにって言ってくれたんだ。

The doctor advised me to get more exercise. He said it would help with my stress levels.
医者はもっと運動するように勧めてたよ。ストレスレベルを下げるのに役立つって。

My family encouraged me to keep going when I wanted to give up. Their support meant the world to me.
諦めそうになった時、家族が励ましてくれたんだ。彼らのサポートには本当に感謝してる。

I’ve been forgetting to take my vitamins lately. Please remind me to take them after breakfast.
最近ビタミン剤を飲むのを忘れちゃってるんだよね。朝食後に飲むようにリマインドしてくれない?

My family wanted to visit the beach for our vacation. I persuaded them to go hiking in the mountains instead.
家族は休暇にビーチに行きたがってたけど、僕が説得して山にハイキングに行くことにしたんだ。

The weather service warned us to stay indoors during the storm. They said the winds would be extremely strong.
気象庁が嵐の間は屋内にいるようにって警告してたよ。風がすごく強くなるって言ってた。

I convinced him to try sushi for the first time. He was a little hesitant, but I assured him he would like it. And that’s how his love for sushi began.
彼を初めて寿司に挑戦するように説得したんだ。彼は少しためらっていたけど、きっと気に入るからって強く勧めたよ。それからだよ、彼の寿司好きは。

The police officer urged us to evacuate immediately. He said the building was unstable and could collapse.
警察官がすぐに避難するようにって命じたんだ。建物が不安定で崩壊するかもしれないって。

https://gemini.google.com/app
声:音読さん

Grammar in Action

説明語句にto不定詞を使った目的語説明型の文を作りましょう。

ビルは私にここで待つように言いました。彼は数分遅れると言いました。

Bill told me to wait here. He said he’ll be a few minutes late.

やめてって頼んだでしょう。どうか私にもう一度頼ませないで。

I asked you to stop. Please don’t make me ask again.

私の娘は、買い物に連れていくように私を説得しました。私は彼女にいいえと言うのが得意ではありません。

My daughter persuaded me to take her shopping. I’m not good at telling her no.

Ending Talk(ディクテーション/会話書き起こし)

本日のEndingでの大西先生、Rozaさん、DavidさんのEndingの文字起こし(ディクテーション)です。

本日のGrammar in Actionで、個人的な自分の回答が正解と違ったので “I’m not good at telling her no“と”I’m not good at saying no to her. “の違いを聞いてみました。

Q
-英作文の問題
私の娘は、買い物に連れていくように私を説得しました。私は彼女にいいえと言うのが得意ではありません。
-模範回答
My daughter persuaded me to take her shopping. I’m not good at telling her no.
-自分の回答
My daughter persuaded me to take her shopping. I’m not good at saying no to her.
A

あなたの回答も模範回答も、どちらも正しいです。

My daughter persuaded me to take her shopping. I’m not good at saying no to her.

この文章は、より口語的で自然な表現です。

My daughter persuaded me to take her shopping. I’m not good at telling her no.

こちらの文章は、よりフォーマルな表現です。

どちらの文章も文法的に正しく、意味も通じるため、状況や好みに合わせて使い分けることができます。

状況例

  • カジュアルな会話や日記などでは、あなたの回答のような表現が自然です。
  • スピーチや論文など、よりフォーマルな場面では、模範回答のような表現が適切です。
https://gemini.google.com/app
講師会話ディクテーション

Ohnishi: Hmm. I’m not good at telling her no… good example. I’m not good at telling people no.

Roza: Hey Sensei, can you buy me a horse?

David: Ooh, take us out to lunch, would ya?

Ohnishi: I’ll give you a definite no.

Roza: なんだ、全然言えるじゃん。

Ohnishi: 笑 というわけで今日はこの辺で。

ALL: Bye.

WORDS & PHRASES

  • What’s up?:何があったのですか?
  • contribution:貢献したこと
  • kind of:(形容詞や動詞の意味を和らげて)少しばかり、ちょっと
  • purpose: 目的
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